【　成　果　】

　○研究主題に対して、各市町村で同一の課題を設定して、連携しながら研究を進めていくことができた。

　○「運動好きの子どもを育てる」ために、育成すべき資質・能力を明らかにした体育授業の実践を蓄積することができた。。

　○児童の実態把握に努めたこと(苦手・つまずきの背景)で、技能的な課題やどんな力を身に付けさせたいのかが明確になった。そのことにより、指導計画の立案や手立てを具体的に考えることができた。

　○新型コロナウイルス感染症の影響により、日常の体育授業が制限されてしまったが、児童の達成感を大切にした実践ができた。特に、「知識・技能」の習得をねらいとした実践や取組が見られた。

　○運動習慣を身に付けさせるために、家庭でも実践できる運動事例もレポートによって紹介できた。

　○「運動好きにするためのアイディア集」を作成したことで、様々な運動領域の事例を紹介できたとともに、保体部会員の実践が広く知らせることができた。

　【　課　題　】

　○学習指導要領に沿った授業づくりが求められる。体育においても主体的な活動に加え、今年度は取組を控えた「かかわる」活動も効果的に取り入れた学習展開を考えていくことが必要となる。

○「運動習慣」を身に付けさせることが、喫緊の課題である。体育の授業だけではなく、学校以外での運動機会を児童自身が作る手立てが求められている。

　○日常の実践を今後も大切にしていき、研究主題の解明に向けて、継続した取組が必要である。